Unidad didáctica: ¿De dónde venimos?

TÍTULO	¿De dónde venimos?
NIVEL	2º curso de Educación Primaria
JUSTIFICACIÓN	Es muy importante conocer nuestras costumbres, canciones populares, refranes,… Considero que todas estas tradiciones se están perdiendo, y por eso, vamos a recopilar algunas de estas costumbres desde el aula.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Y COMPETENCIAS BÁSICAS
Objetivos: 1.- Despertar la curiosidad por conocer los textos populares de tradición oral. 2.- Implicar a la familia en el proceso de aprendizaje y transmisión de cuentos, refranes, adivinanzas, canciones… 3.- Valorar las distintas aportaciones de las diversas culturas. 4.- Recopilar grabaciones y textos recogidos por los alumnos y elaborar un cuaderno con dicho material para incorporarlo a la biblioteca de aula y de centro. Competencias básicas:     -         Competencia en comunicación lingüística.     -         Competencia en el conocimiento e interacción con el mundo físico.     -         Tratamiento de la información y competencia digital.     -         Competencia social y ciudadana.     -         Competencia cultural y artística.     -         Competencia para aprender a aprender.     -         Autonomía e iniciativa personal.
CONTENIDOS Y RECURSOS
Contenidos:     1.     Elementos lingüísticos y no lingüísticos de la comunicación oral: pronunciación, ritmo y entonación; gesto, postura, movimiento corporal.     2.     Textos literarios de tradición oral: canciones, cuentos populares, refranes, adivinanzas,…     3.     Comprensión de textos escritos en diferentes formas de comunicación.     4.     Interés y agrado de participar en situaciones de comunicación oral.     5.     Valoración del lenguaje escrito como uno de los principales instrumentos para satisfacer necesidades de comunicación y como medio de transmisión de cultura.     6.     Valoración de la lectura y la escritura como fuente de placer y diversión. Recursos y materiales:     1.     Biblioteca de aula y centro.     2.     Grabadora.     3.     Ordenador.     4.     Recursos humanos (familia, cuentacuentos, …)     5.     Libros de tradición popular.
METODOLOGÍA
1.- Participativa (padres, familiares, vecinos, alumnos, profesores). 2.- Cooperativa (trabajos en equipo). 3.- Lúdica. 4.- Investigación individual y por grupos. 5.- Exposición (lecturas, grabaciones-audición…del material recopilado).
TAREAS Y ACTIVIDADES
- Poner en común cuentos, canciones, refranes, adivinanzas, dichos…que conozcan los alumnos y profesores a través de sus padres, abuelos… - Formar grupos de 4 o 5 alumnos para: repartir libros de biblioteca de aula y centro, buscar y elegir un texto que les guste, y por último, una puesta en común. - Investigación en casa: - Preguntar a los padres, abuelos, tíos… cuentos, adivinanzas, canciones populares que conozcan. - Hacer una recopilación por escrito, grabada y/o memorizada. - Puesta en común: lectura, audición… - Dramatización (por grupos) de un cuento (breve), fábula, poesía,… - Buscar por internet textos de otras regiones de transmisión oral. - Concurso de adivinanzas. - Elaborar el cuaderno con todo el material recopilado por los alumnos. - Participar en actividades de cuentacuentos.
TEMPORALIZACIÓN
12 sesiones
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
Criterios de evaluación: 1.- Conoce textos populares de tradición oral. 2.- Utiliza estrategias de investigación para obtener la información requerida (consultar a personas, libros, internet…) 3.- Manifiesta curiosidad e interés por conocer los textos de tradición oral. 4.- Valora las distintas aportaciones de las diversas culturas. 5.- Participa en la elaboración del libro que recopila el material trabajado. Criterios de calificación: - Participación activa: la participación mostrará el interés por el aprendizaje y la evolución en el proceso de enseñanza aprendizaje.